- 時間：2025-10-29
- 來源：甘肅省文化和旅游廳
2025年甘肅研學旅行大會近日在張掖圓滿收官，這場匯聚全國25省近300名業(yè)界代表的盛會，既是“交響絲路·如意甘肅”品牌的高光亮相，更成為破解研學宣傳推介“資源零散、傳播淺表、信譽薄弱”三大核心難題的實踐范本。研學宣傳推介絕非簡單的資源羅列，而是要以“文化解碼”為核心紐帶，將甘肅的研學旅行資源，轉(zhuǎn)化為可觸摸、可感知、可信賴的產(chǎn)品，推動研學從區(qū)域特色IP，向全國標桿、國際名片跨越。
破題“資源孤島”：以“主題化敘事”重構(gòu)宣傳內(nèi)核
甘肅研學資源的獨特性，在于其串聯(lián)起中華文明多元一體的演進脈絡(luò)，從大地灣的文明曙光到敦煌的藝術(shù)巔峰，從祁連的冰川草原到河西的戈壁綠洲。但長期以來，分散的遺址、地貌與文化節(jié)點，讓宣傳推介陷入“碎片化”困境，難以在受眾心中形成深刻記憶點。2025研學大會給出的破題之道，是跳出“景點疊加”的傳統(tǒng)思維，用“主題化敘事”為資源注入邏輯與靈魂，讓宣傳內(nèi)容從“冰冷的景點列表”轉(zhuǎn)變?yōu)椤磅r活的文化故事”。
大會重點推介的“文明溯源”“自然探秘”“科技體驗”“農(nóng)耕尋根”“紅色教育”五大特色研學體系，絕非簡單的資源組合，從文明曙光追溯華夏起源，到地質(zhì)奇觀解碼自然奧秘，從航天實踐觸摸科技前沿，到紅色足跡傳承初心使命。讓研學宣傳跳出單向的信息灌輸模式，在故事化體驗中與歷史對話、與自然共鳴，最終獲得有溫度、有深度的文化感知，實現(xiàn)從“知道”到“認同”的情感升華。
張掖“行知彩虹張掖”品牌的實踐更具示范意義。當?shù)匾?0條精品路線、53個標準化基地、46門專屬課程構(gòu)建“三位一體”體系，將丹霞地貌、裕固族文化等資源打包成“主題產(chǎn)品包”，研學者不再是“走馬觀花看丹霞”，而是通過地質(zhì)錘、放大鏡“解碼丹霞演化史”；不再是“被動聆聽裕固族民歌”，而是通過服飾刺繡、傳統(tǒng)節(jié)慶體驗“探究裕固族與絲路的交融史”。這種聚焦“研有所獲、游有所悟”的宣傳邏輯，讓“提到研學，必想甘肅”的認知聯(lián)想逐漸固化，為全省研學品牌建設(shè)提供了可復制、可推廣的樣本。
突破“傳播淺層化”：以“沉浸式交互”拓寬宣傳邊界
傳統(tǒng)研學宣傳多依賴“圖文推送+線路介紹”，難以讓受眾直觀感知研學價值，往往陷入“看過即忘”的困境。2025研學大會的創(chuàng)新突破，在于將“傳播”深度融入“體驗”，以“沉浸式交互”打破宣傳與消費的壁壘，讓推介過程成為“研學體驗的預演”，真正讓受眾從“旁觀者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皡⑴c者”。
大會首次推出的“演藝+研學”模式，是“沉浸式傳播”的經(jīng)典實踐。第一篇章“在張掖讀懂祁連”，通過裕固族繡娘現(xiàn)場講解非遺服飾的紋樣寓意、歌手領(lǐng)唱《敕勒歌》并引導觀眾齊誦，搭配民族舞蹈演繹草原生活場景，穿插師生對甘肅“1600多公里地理跨度、絲路黃金樞紐地位、多民族共生格局”的知識互動，讓觀眾在視聽盛宴中同步掌握研學知識點；第二篇章“在莫高窟讀懂敦煌”，以跨時空對話形式，讓現(xiàn)代學生與唐代畫工史小玉交流壁畫創(chuàng)作的顏料配方與技法細節(jié)，結(jié)合真人佛龕、飛天威亞表演的實景呈現(xiàn)，帶領(lǐng)觀眾“走進”敦煌藝術(shù)的誕生現(xiàn)場；第三篇章“在懸泉置讀懂絲路”，通過置嗇夫統(tǒng)籌接待于闐千人使團的劇情，還原漢代郵驛的糧草調(diào)配、人員分工與應(yīng)急方案，搭配大屏古畫式場景動態(tài)演示，讓觀眾沉浸式感受絲路“車馬絡(luò)繹、商旅云集”的繁盛盛況；第四篇章“在嘉峪關(guān)讀懂長城”，以明代馮勝將軍與現(xiàn)代學生的對話為線索，結(jié)合“關(guān)—墻—堡—臺”防御體系拆解演示、古今國防力量對比畫面，讓觀眾在歷史與現(xiàn)實的碰撞中，深刻理解長城的家國守護意義。這種用藝術(shù)語言解碼文化的方式，比單純的文字介紹更具感染力，更易引發(fā)觀眾自發(fā)傳播，形成社交平臺上的話題熱潮。
同期舉辦的研學資源及課程展示區(qū)，同樣聚焦“沉浸式體驗”，集中展出全省各地的研學課程手冊、主題文創(chuàng)產(chǎn)品，并組織省內(nèi)研學機構(gòu)與全國重點客源地機構(gòu)開展“一對一”對接交流。這種“看得見、摸得著、能互動”的宣傳形式，讓潛在客群直觀感受到甘肅研學的“差異化價值”，有效降低了決策門檻。
立足新時代傳播特點，文旅部門進一步構(gòu)建“線上+線下+走出去”的立體傳播矩陣：線上端，依托短視頻平臺推出“研學課堂”，通過直播實時呈現(xiàn)“研學日常”，讓內(nèi)容更具“實用性”與“代入感”；線下端，定期舉辦“研學體驗日”，邀請學校師生、家長代表實地體驗課程，用真實反饋筑牢“信任背書”；“走出去”端，與陜西、青海、新疆等絲路沿線省份共建“絲路研學聯(lián)盟”，通過“客源互送、課程共研、品牌共推”，推動甘肅研學的品牌影響力從“省內(nèi)循環(huán)”邁向“全國聯(lián)動”。
破解“信譽焦慮”：以“標準化建設(shè)”筑牢宣傳根基
研學旅行的核心客群是青少年，“內(nèi)容有教育價值、服務(wù)有規(guī)范保障”是家長與學校的首要考量。若宣傳推介脫離“規(guī)范”，再豐富的資源、再創(chuàng)新的形式也難以贏得信任。2025研學大會的重要成果，便是將“標準化”作為宣傳推介的“硬底氣”，讓“甘肅研學”成為“可信可靠”的代名詞。
大會發(fā)布的“三化引領(lǐng)”成果，更將“規(guī)范”轉(zhuǎn)化為可傳播的品牌優(yōu)勢：資源整合“串珠成鏈”，確保每條研學路線都有清晰的主題邏輯與教育主線，避免“東拼西湊”；課程開發(fā)“探究+實踐”，要求每門課程必須包含“知識講解、動手操作、成果展示”三個核心環(huán)節(jié)，保障教育目標真正落地；品牌推廣“矩陣發(fā)力”，建立省級研學信息平臺，提升信息傳遞的“透明度”與“公信力”。
下一步，甘肅文旅將重點推進兩項標準化工作：一是建立“省級研學旅行優(yōu)秀案例庫”，篩選優(yōu)質(zhì)課程設(shè)計、安全管理方案、服務(wù)創(chuàng)新模式等案例，為各地宣傳推介提供“可參考、可復制”的范本；二是開展“甘肅研學品牌產(chǎn)品評選”，從課程質(zhì)量、安全保障、市場口碑、教育成效等維度進行綜合考核，對獲獎產(chǎn)品授予“省級推薦品牌”稱號并重點推廣。通過“標準化成果”支撐宣傳推介，讓“選擇甘肅研學”從“冒險嘗試”徹底轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺判闹x”。
謀劃“長遠發(fā)展”：以“融合化創(chuàng)新”激活宣傳動能
研學宣傳推介的生命力，在于能否持續(xù)為市場提供“新價值”。若固守“傳統(tǒng)路線”“單一模式”，品牌終將失去吸引力。2025研學大會的長遠謀劃，是以“研學+”為引擎，打破文旅、教育、科技、鄉(xiāng)村的邊界，讓宣傳推介的內(nèi)容不斷“迭代升級”，確?！案拭C研學”始終站在行業(yè)前沿。面向未來，甘肅文旅的宣傳推介將重點聚焦三大“融合方向”：“研學+科技”：依托酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心、敦煌研究院等核心資源，開發(fā)“航天育種實驗”“數(shù)字文創(chuàng)設(shè)計”等前沿課程，引入AI、VR等技術(shù)打造“沉浸式研學場景”，如通過VR技術(shù)“穿越”到莫高窟壁畫創(chuàng)作現(xiàn)場，讓青少年在科技賦能中感受文化魅力，精準吸引對科技感興趣的青少年群體；“研學+鄉(xiāng)村”：深度挖掘隴東窯洞、隴南茶園、甘南牧場等鄉(xiāng)村資源，設(shè)計“非遺傳承+農(nóng)事體驗”“生態(tài)保護+鄉(xiāng)村調(diào)研”等特色線路，學生可在茶園學習采茶與茶藝，在牧場參與牦牛養(yǎng)殖記錄，既讓研學成為“連接城市與鄉(xiāng)村”的紐帶，帶動鄉(xiāng)村旅游發(fā)展，又讓研學者親身感受鄉(xiāng)村振興的鮮活成果；“研學+國際”：以“絲綢之路”為文化紐帶，設(shè)計“中西方文明對話”主題研學線路，讓“絲路研學”成為傳播中華文化、促進國際理解的“國際窗口”。屆時，甘肅的宣傳推介將不再是“簡單邀請你來甘肅”，而是“邀請你通過甘肅，讀懂中國的歷史縱深、文化多元與科技實力”。
2025甘肅研學旅行大會，既是一次宣傳推介的“成果展示”，更是一次絲路研學品牌建設(shè)的“戰(zhàn)略謀劃”。做好研學宣傳推介，既要立足當下，以“主題化敘事”整合資源、以“沉浸式傳播”拓寬邊界、以“標準化建設(shè)”筑牢根基；更要著眼長遠，以“融合化創(chuàng)新”激活動能，讓“絲路研學”成為甘肅文旅的“核心IP”。下一步，我們將持續(xù)深化“省級搭臺、市縣聯(lián)動、企業(yè)參與、多方共贏”的協(xié)同格局，讓更多人通過研學“觸摸絲路文明、感受甘肅魅力”，為實現(xiàn)文旅強省目標注入強勁動力。（季慧琳）