- 時間：2022-12-21
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- 來源：新甘肅
“黨的二十大把教育工作擺在更為突出的位置，賦予教育工作新使命新任務，為教育發(fā)展指明了前進方向、提供了根本遵循。”近日，蘭州文理學院黨委書記閻曉輝在接受本報記者專訪時表示，蘭州文理學院將堅持把黨的二十大精神落實到學校改革發(fā)展、辦學治校全過程，以“對標爭先抓黨建，對標追趕促發(fā)展”為抓手，以加強黨建作為堅強保證，以高質(zhì)量發(fā)展為主題，以專業(yè)建設(shè)為根基，以改革創(chuàng)新為動力，聚焦賦能區(qū)域文旅、傳媒、藝術(shù)發(fā)展的辦學特色，扎實推進一流本科教育，落實立德樹人根本任務，把學校建成具有區(qū)域影響特色鮮明的地方應用型大學。
蘭州文理學院課堂教學場景
“要捍衛(wèi)‘兩個確立’，把牢辦學治?！较虮P’，引領(lǐng)學校高質(zhì)量發(fā)展?！遍悤暂x說，學校將以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)特色鮮明的地方應用型大學建設(shè)。堅持和加強黨的全面領(lǐng)導，堅決扛起管黨治黨、辦學治校主體責任，履行“把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實”的領(lǐng)導職責，讓高校成為黨旗高高飄揚的堅強陣地。堅持聚焦立德樹人抓黨建，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，積極創(chuàng)新思政工作內(nèi)容、載體、方法，矢志培養(yǎng)堪當民族復興重任的時代新人。樹牢大抓基層的鮮明導向，堅持對標爭先全面夯實基層基礎(chǔ)，培育先鋒模范，建強戰(zhàn)斗堡壘，推動基層黨組織強基創(chuàng)優(yōu)，形成“一院一品”黨建品牌創(chuàng)建新格局。堅持黨建與育人同頻共振，推動黨建與人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作等深度融合，把黨建優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為內(nèi)涵建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展優(yōu)勢。
“要牢記‘兩個大計’，打造立德樹人‘動力源’，著力培育時代新人?！遍悤暂x表示，學校把立德樹人成效作為檢驗一切工作的根本標準，持續(xù)加強思想引領(lǐng)，統(tǒng)籌推進“三全育人”。深入推進黨的二十大精神進教材、進課堂、進頭腦，依托重點馬院建設(shè)、思政主課堂、專業(yè)金課堂、身邊微課堂、傳統(tǒng)紅課堂、實踐活課堂，推進“五育并舉”，促進學生健康成長。充分發(fā)揮教育部“一站式”學生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)試點作用，以“青年學習社”和“青馬工程”為依托，打造一批具有創(chuàng)新性、示范性、可視性的思政工作項目，強化青年理論武裝工作。借助學科優(yōu)勢，以數(shù)字化、視頻化等形式推動思政工作，深入開展“南梁精神進校園”宣講活動、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園系列活動、“黨的二十大精神”微宣講活動。以教育數(shù)字化為方向，推進人才培養(yǎng)的“質(zhì)量革命”，推動育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制創(chuàng)新，推動教育流程再造、結(jié)構(gòu)重組和文化重構(gòu)，將課堂革命真正引向深入，促進教育研究和實踐范式變革，促進人的全面發(fā)展、實現(xiàn)中國式教育現(xiàn)代化。
蘭州文理學院課堂教學場景
中國傳媒大學、蘭州文理學院簽訂對口支援合作協(xié)議
“要聚焦‘第一資源’，提升科技創(chuàng)新‘加速度’，服務地方經(jīng)濟建設(shè)?！遍悤暂x說，學校將堅持聚攏辦學資源，打造服務文旅傳媒產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的教育升級版。主動適應新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，以及鄉(xiāng)村振興、文化傳承創(chuàng)新的新形勢新要求，精準對接文旅、傳媒、藝術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈，加強學科內(nèi)涵建設(shè)，優(yōu)化學科布局，做大做強文旅專業(yè)，做精做細傳媒專業(yè)，做優(yōu)做特藝術(shù)專業(yè)，依托學校5個國家級一流本科專業(yè)優(yōu)勢，主動融入“一核三帶”區(qū)域發(fā)展格局和“四強”行動，賦能甘肅文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展。堅持推進人才興校戰(zhàn)略，持續(xù)健全完善人才“引、育、用、服”機制，實施行業(yè)精英進校園和杰出人才培養(yǎng)計劃，形成人才“雁陣格局”和聚集優(yōu)勢；深入實施科研創(chuàng)新團隊培育計劃和青年教師科研創(chuàng)新能力提升計劃，造就一批彰顯學校教學科研水平的青年領(lǐng)軍人才；實施“雙師雙能型”教師隊伍建設(shè)工程，推動行業(yè)專家與學校團隊共建課程、共編教材，參與人才培養(yǎng)方案制定、指導實習實訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練等，形成互補型強強合作。以“地方性”“應用型”為導向，校企共建產(chǎn)業(yè)學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，聚力開展原創(chuàng)性科技攻關(guān)，不斷提高科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化水平，同時發(fā)揮學校旅游智庫和非遺智庫作用，從供需結(jié)合處、優(yōu)勢互補處、發(fā)展創(chuàng)新處尋找課題、尋求突破，講好甘肅故事。（新甘肅·甘肅日報記者 蘇家英）
